– Une organisation en deux parties (Lecture/Expression et Etude de la langue) favorisant une grande liberté pédagogique.
– Des situations d’apprentissage différencié pour tous les domaines du français.
– Une étude renforcée du vocabulaire dans les 2 parties du manuel.

Partie 1 : LIRE/ECRIRE/PARLER.
– 11 unités classées pargenre et type de textes pour travailler l’expression écrite en contexte : roman policier, roman historique, documentaire, récit de vie, conte, théâtre, bande dessinée, poésie, publicité.

Chaque unité est construite en 6 étapes :
1/ Lire : 2 textes et des questions de compréhension.
2/ Pour mieux lire : 1 page sur une compétence de lecture spécifique (Savoir répondre à des questions sur un texte, Différencier l’auteur, le narrateur et les personnages, Se répérer dans une page d’un site Internet…).
3/ Faire le point : 1 page sur les caractéristiques du texte lu (le roman policier, le journal intime…).
4/ Vocabulaire : 2 pages de vocabulaire thématique lié au thème de l’unité pour préparer les activités d’écriture.
5/ Ecrire : des situations d’écritures différenciées, de difficulté croissante, un guide d’écriture qui rappelle les points abordés dans l’unité, une grille de réécriture pour améliorer les productions écrites avec des passerelles vers la partie « Etude de la langue ».
6/ Parler : 1 situation d’oral en lien avec le thème de l’unité.