littéraire

Quelle place l’enseignement de la littérature peut-il encore tenir dans une société qui privilégie les cultures scientifiques et technologiques, et qui attend de l’école qu’elle  » donne un métier  » ?

Comment tenir compte des besoins et des difficultés des élèves et rénover les modalités de l’enseignement littéraire ?

Soucieux de répondre à de telles exigences cet ouvrage propose des outils et des stratégies intellectuelles qu’il fait naître d’une réflexion menée à la fois sur les contenus d’enseignement et sur les pratiques professionnelles.

Au moment où les savoirs à transmettre sont de plus en plus complexes, la didactique de la littérature peut-être le lieu où l’on articule le savoir à l’élève, la culture à l’expression et à la communication, les contenus aux méthodes et aux techniques.