Pédagogie différenciée

Un véritable éclaircissement autour de la question de la pédagogie différenciée.

– Qu’est-ce qui dans les fondements mêmes de l’École produit une oscillation entre indifférenciation et différenciation ?
– En quoi ce balancement opère-t-il en défaveur des apprentissages de tous et de chacun ?
– Comment a émergé la question d’une prise en compte, didactique, de la différence ?
– Qu’en font les enseignants ?
– Avec quels principes distinguer les différentes pratiques de pédagogie différenciée ?

Cet ouvrage est un outil indispensable à tous les étudiants et professionnels du champ éducatif : enseignants, psychologues, éducateurs…