Livres Français

Je parle, tu parles, nous apprenons

Fruit d’une rencontre chercheurs/enseignants dans le cadre d’une démarche de Recherche-Action-Formation, cet ouvrage a pour objectif d’aider les enseignants à optimiser le langage que pratiquent les élèves en interrogeant tout particulièrement deux formes de coopération (simple ou en groupe d’experts) et le débat dit argumentatif.

La variété des situations de classe (mathématiques, récit et dilemmes moraux, production de textes…) confirment l’intérêt de cette recherche-action en montrant comment la coopération sociale suscite l’argumentation et par là même l’esprit critique, la démocratie participative ou encore la citoyenneté responsable.

Les chercheurs dévoilent la mécanique cachée d’articulation des processus de pensée et de langage. La dynamique des groupes est alors re-décrite à travers l’efficacité des rôles langagiers. Chaque projet mis en place donne lieu à un descriptif et une analyse conjointe.

Outil de travail en classe d’un grand intérêt didactique, cet ouvrage s’adresse aux professeurs et étudiants en sciences de l’éducation, aux formateurs, aux conseillers pédagogiques, aux enseignants.

 

Le fichier sera disponible dans 30 secondes.

Articles similaires

Laisser un commentaire

Votre adresse e-mail ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *

Voir Aussi
Fermer
Bouton retour en haut de la page